隨著(zhù)夏日蟬鳴，大學(xué)錄取的喜訊如約而至。各大高等學(xué)府紛紛在新生錄取通知書(shū)上巧施創(chuàng )意，或鑲嵌珍珠顯尊貴，或內置芯片展未來(lái)，更有3D打印個(gè)性設計。但創(chuàng )意之余，是否精準捕捉學(xué)校文化精髓，成為引人深思的新焦點(diǎn)。

強化設計理念，注重文化融合。眾多學(xué)府巧妙地將學(xué)校歷史、文化精髓及學(xué)科特色融入設計之中，使得每一份通知書(shū)都成為展現學(xué)校獨特魅力的藝術(shù)品，既賞心悅目，又富含深意，可以激發(fā)新生對未來(lái)校園生活的向往。近日，蘇州大學(xué)公布的2024年本科錄取通知書(shū)采用了江南四大才子文徵明的字體風(fēng)格，內頁(yè)將蘇州大學(xué)四個(gè)校區標志性建筑融入桃花塢木版年畫(huà)元素，創(chuàng )意與文化遙相呼應。然而，在追求創(chuàng )新與吸引力的同時(shí)，部分高校太過(guò)強調形式上的精美與奢華，繁復的裝幀、昂貴的材料以及復雜的工藝，雖然能在第一時(shí)間抓住人們的眼球，卻也容易讓學(xué)生將焦點(diǎn)過(guò)度集中于外觀(guān)，而削弱了通知書(shū)本身的內容價(jià)值。因此，高校在設計錄取通知書(shū)時(shí)，應尋求形式與內容的平衡，既要注重外在的創(chuàng )意與美感，更要確保內容的充實(shí)與實(shí)用。通過(guò)深入挖掘并巧妙呈現學(xué)校的文化精髓，讓通知書(shū)成為學(xué)生了解學(xué)校、認同學(xué)校、愛(ài)上學(xué)校的第一步。

優(yōu)化呈現方式，避免文化脫節。一些高校在設計錄取通知書(shū)時(shí)成功地將歷史底蘊、學(xué)科特色融入其中，既展現了學(xué)校的獨特魅力，又激發(fā)了學(xué)生的歸屬感。如南京航空航天大學(xué)今年發(fā)布的錄取通知書(shū)采用雙開(kāi)門(mén)設計，兩側凸起處理的飛行器承載著(zhù)南航多年來(lái)的創(chuàng )新求索，代表著(zhù)新生們的太空旅行即刻啟航，內頁(yè)文字采用了激光打印技術(shù)，在陽(yáng)光的折射下熠熠生輝，如同問(wèn)天少年們精彩紛呈的大學(xué)生活。而部分高校在設計錄取通知書(shū)時(shí)盲目跟風(fēng)，采用流行的設計元素或風(fēng)格，卻忽略了這些元素是否與學(xué)校的學(xué)科特色、歷史傳承和教育理念相契合。高校在設計通知書(shū)時(shí)，不僅要深入挖掘學(xué)校文化內涵，也要注重信息的清晰呈現與用戶(hù)體驗，也可以采用二維碼等現代技術(shù)手段，將更多詳細信息和互動(dòng)內容鏈接到線(xiàn)上平臺，既節省紙張空間，又方便學(xué)生隨時(shí)查閱和獲取所需信息。

傳播“熱血”效應，提升文化熱度。高校在設計創(chuàng )意錄取通知書(shū)時(shí)，確實(shí)能夠以其獨特魅力和文化內涵吸引學(xué)生，成為展現學(xué)校風(fēng)采的亮麗名片。此外，建立有效的反饋與評估機制是解決設計問(wèn)題的重要途徑。高?？梢酝ㄟ^(guò)問(wèn)卷調查、座談會(huì )等方式，收集學(xué)生、教師和校友對通知書(shū)設計的意見(jiàn)和建議。通過(guò)持續的反饋和評估，不斷優(yōu)化設計方案，確保通知書(shū)既能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，又能體現學(xué)校的特色和價(jià)值。剛剛經(jīng)歷了人生“大考”的學(xué)子們對未來(lái)的大學(xué)生活無(wú)比憧憬，收到夢(mèng)想大學(xué)別具一格、用心制作的錄取通知書(shū)，青春與夢(mèng)想產(chǎn)生了激情碰撞，學(xué)生的自信心也上升到更高層面。大學(xué)通知書(shū)也是高校文化在人民群眾中進(jìn)行充分展示的力量媒介，比如清華大學(xué)的立體通知書(shū)和北京大學(xué)的復古大學(xué)堂通知書(shū)，傳播了校園文化的同時(shí)，也是對優(yōu)質(zhì)傳統文化的魅力輸出，能激起人民群眾對傳統文化的熱愛(ài)與守護。

高校錄取通知書(shū)作為連接學(xué)校與學(xué)生的首份“文化禮物”，其創(chuàng )意應深深植根于學(xué)校的文化土壤之中。只有當設計真正觸及學(xué)校的靈魂，融入歷史的沉淀、學(xué)科的精髓和教育的理念，這份通知書(shū)才能成為展現學(xué)校獨特魅力的窗口，讓學(xué)生在收到它的那一刻，便能感受到一種深厚的文化共鳴和歸屬感。因此，高校在創(chuàng )意設計時(shí)，應不斷探索與挖掘，讓每一份通知書(shū)都成為傳遞文化、啟迪思想、激發(fā)夢(mèng)想的火種，照亮學(xué)生未來(lái)學(xué)術(shù)與人生的旅程。（宜都市交通運輸局 宋陽(yáng)韻）

（來(lái)源：三峽宜昌網(wǎng)）